404
نعتذر , لا نستطيع ايجاد الصفحة المطلوبة

الاثنين، 29 يوليو 2019

الدكتور محمد حسون .تدريسي ثم اعلامي ثم مدير تربية العزيزية

محمد حسون مذري الشمري مدير تربية العزيزية من الطاقات الشابة من مواليد 1977 بغداد
عمل في مجال الصحافة والاعلام بعد ان تخرج من قسم الاعلام فرع الاذاعه والتلفزيون
ثم تركها وفي عام 2005 عُين في مديرة تربية واسط 
وعمل مدرسآ في العديد من المدارس وفي عام 2011 اكمل الدكتوراه ليتخصص بالادب فرع البلاغة. نسب بعدها كتدريسي في جامة واسط كلية التربية الاساسية لمدة (6)سنوات وبعد عام 2018
كلف بادارة تربية العزيزية اضافه الى مهامه كتدريسي ومحاضر في الكلية التربية.
وكان لنا حوارآ معه 
س/كيف هي بدايات الاستاذ محمد مذري وما هيه المناصب التي شغلها قبل ان يصبح مدير تربية العزيزيه؟
-كانت بداياتي كأستاذ في تربية واسط وتدريسي في كلية التربية الاساسية وبعدها عملت في الاشراف
وكذالك عملت في مجال الصحافة والاعلام وعضو في نقابة الصحفيين العراقيين ومدير مكتب قناة 
ليس في للعراق فحسب وانما في لبنان وايران الامارات والان ادير دفة تربية العزيزية

س/ابرز التحديات التي واجهتكم منذ تسنمكم المنصب؟وهل كان هذا طموحكم ام محض صدفه؟
-طموحي كان اكبر من هذا المكان. اما التحديات ف ابرزها هو انصدامي بواقع تربوي  مرير متصدع متردي مترهل تحكمه تعليمات وروتين قاتل ضافة الى ابانهيار بالمستوى التعليمي من خلال انشاء العديد نت المدارس الاهلية وصعوبة المناهج والخطيط الغير ممنهج .وما وجدتة بالتربيه هو عبارة عن مؤسسة غايتها فقط قضاء اليوم.

س/كيف يرا الاستاذ محمد مذري واقع التعليم في المحافظه عامه وقضاء العزيزيه خاصه؟
--بشكل عام واقع التعليم اصبح مريرآ .ولاسيما قضاء العزيزية الذي يضم ناحيتين فيهما العديد من المدارس الابتدائيه والثانوية وواقع التعليم 
يتم قياسه من خلال المدخلات المتمثله ب الصف الاول الابتدائي والمخرجات الصف السادس الابتدائي ومخرجاتنا لهذا السنه وصلت لحد النصف وهذه نسبه غير مرضيه وذالك لان مستوى التعليم لم يصل لحد الطموح بسبب تغير المناهج بين فترة واخرى وقرار الاربع دروس و10 درجات الذي يعتبر بمثابة دخول شامل واعتماد بعض المدرسين على الملازم .
س/مشكلة المحاظرين من ناحية تكدسهم في مدرسه عن الاخرى ؟ وهل هناك معلومات حول تثبيتهم ام لا؟
-المحاظرين هم اصحاب فظل كبير فهم وقفوا الى جانب التربيه في فترة تعتبر صعبه وذلك لعدم وجود تدريسيين هذا نفطة تحسب لهم جزيل الشكر والتقدير وقد بلغ عددهم في القضاء (936) محاضر مابين ابتدائي واعدادي سبب تراكمهم في بعض المدارس يعود الى العلاقات والمحسوبيه والتأثير (الواسطات) والسبب ايضا يعود الى كونهم لايستطيعون الذهاب الى مدارس بعيده لانهم لايملكون تكاليف النقل اما الان بعد ان اعطوهم الاجور هناك تعلميات من المحافظ وستشكل لجان لاعادة توزيعهم حسب الاختصاص .بالنسبه لموظوع التثبيت اجزم انه لايمكن تثبيت هذا العدد 
من المحاضرين انما لهم الافضليه بالتعيين حسب الاقدمية

س/مسالة العلاوات والترفيع وتاخرها مما يحبط من معنويات المعلم او المدرس .كيف تفسر ذالك ؟
-من استلامي لمديرية التربية في 22/11/2018
وجدت هناك عمل بطيء وغير جدي في هذه المسائله وذالك لعدم وجود متابعه ولكن بعد استلامنا مهام مدير تربية العزيزية حددنا المشكله ووضعنا الحلول وانتقلنا للايعاز بالعمل وحصل تقدم واضح في هذا المجال وانشاء الله في الايام القادمه نحل المشكله جذريا 

س/ما هي الحلول لمشكلة نقص الرحلات في المدارس  ؟
-في الوقت الحالي أأكد لكم ان موضوع الرحلات قضي عليه وحلت المشكله بفضل المتبرعين وتعاون مدراء المدراس والفرق التطوعية 
مما ادى الى حدوث فرق كبير عن السابق في هذا المجال واقول لك في الايام القادمه وبعد ان وضعنا ورشه لاصلاح الرحلات التالفه والتي تنجز يوميا 25 رحله وتقع مقابل اعدادية الزراعه بفضلها سيكون هذا الملف محلول تماما
س/هل هنالك قانون يحمي المعلم او المدرس خاصه وان بعض اولياء الامور قد يتعدون بالضرب والاهانه للاساتذه؟
-في الحقيقه المعلم هو اضعف موضف في الدوله العراقيه في الوقت الحاضر بعتبار ان الجهات المشرعه للقوانين لم تركز ع المعلم وكيفية حمايته
وان وجد قانون فلم يطبق بشكل حرفي واعماد اطراف الخلاف على العشائر في حل النزاعات مما ادى الى تمادي الاهلي وعدم وجود رادع قوي لهذه الحالات 
س/ما هيه انجازاتكم منذ استلامكم المنصب؟
--الانجازات كثيره ولا يخلوا يوم من تحقيق انجاز منذ استلامي للمهام منذ ثمانية اشهر والى اليوم 
كان اخرها تسليم المنح للمحاضرين وحصولنا على الموافقات لبناء ستة مدارس في القضاء  ونعمل على بناء مدرسة نموذجيه للمتميزين ووصلت نسبة اجازها ال 95‎%‎وتكون لاصحاب المعدلات العالية بالنسبه للاداريات تم تفعيل البصمه الالكترونيةوتفعيل النضام الالكتروني للكاميرات واقمنا معارض وغيرها الكثير ..
س/لو كانت وزير التربيه  ما هيه اكثر الامور التي ستركز عليها ؟
-اول ماساركز عليه هو بناء الفرد لان بناء الفرد يعطي امل بالتعليم فاحسسه بقيمته وانمي داخله حب الوطن لانه اذا زرع داخله حب الوطن سوف يبدع ويعمل من اجل الوطن وبعدها انضر بالقرارات والتعليمات الصادره من الوزاره لان اغلباها ارتجالي من دون تخطيط مسبق 
وحتى تكون ناجح عليك اختيار شخصيات بعيدآ عن المحاصصات وايضا مديروا التربيات اعمل على تغييرهم بطاقات شبابية  كفوؤه والاهتمام بالجهاز الاشرافي ايظا لانه عين التربيه وعين الوزاره.
س/كلمه تقولها لمن سبقوك بهذا المنصب والى من ياتي بعدك؟
-كل الاحترام والتقدير لك من سبقوني بهذا المنصب  حفظ الله السابقين ولكل شخص طريقته واسلوبه في ادارة هذا المديرية وليس هناك خلاف بقدر ماهو اختلاف والحمد لله ليس لدي خلاف مع احد اتمنى لهم التوفيق والسداد ونشاء الله اكمل ما ساروا عليه ولانبخس اشيائهم هم لهم بصماتهم ولهم فضل على التربيه .وخصوصا بناء التربيه في بداياتها ومدى صعوبة الامر كانوا بالفعل رجال المرحله 
س/حكمه او مقوله دائما ترددها ؟ وتؤمن بيها 
-بيت شعري للسموأل يقول فيه
((اذا المرء لم يدنس من اللؤم عرضه فكل رداء يرتديه

ليست هناك تعليقات:

إرسال تعليق

جميع الحقوق محفوظة لـ جريده الرواد العراقية